Les jeunes et l’utilisation des TIC
Le World Wide Web est en pleine évolution et il représente un moyen de plus en plus dynamique et interactif pour les utilisateurs de poster et de télécharger du contenu, mais aussi d’interagir avec les autres par le biais d’un grand nombre de services.
Développements technologiques
Parallèlement, la convergence des plates-formes techniques et de communication permettent aux utilisateurs de tirer le meilleur parti de ces services et d’interagir avec chacun sur de multiples plates-formes et périphériques, y compris les téléphones portables, les assistants personnels (PDA), les consoles vidéo et les ordinateurs.
Ce que les jeunes préfèrent
Ces avancées technologiques signifient que les jeunes peuvent facilement accéder à de nombreux services interactifs par le biais de divers périphériques. Les réseaux sociaux, les téléphones portables et les services interactifs représentent de bonnes occasions pour les jeunes de communiquer, d’interagir et de partager contenu et intérêts.
Une journée dans la vie d’un jeune offre de nombreuses opportunités d’utiliser les technologies mobiles et Internet. Pour un élève, cela peut inclure :
• envoyer des messages au moment du petit-déjeuner pour retrouver ses amis à l’arrêt de bus ;
• utiliser Internet pour faire des recherches lors des devoirs à la maison ; ou
• débattre du cours d’histoire d’aujourd’hui avec ses amis sur un forum ou un site de réseau social.
Pour les jeunes, la socialisation passe souvent par :
• le chat et la messagerie instantanée ;
• la création et la rédaction d’un blog ou d’un journal relatant le quotidien ;
• la prise de photos mettant en scène les jeunes, leur famille et leurs amis sur leur téléphone portable ; et
• le chargement et le partage de photos sur leur profil de réseau social.
Loisirs et intérêts peuvent être mis en avant, notamment en :
• créant un site Web personnel en utilisant graphiques, couleurs, musique et images représentant leur propre style ;
• jouant à un jeu en ligne avec le petit frère ou la petite sœur ;
• découvrant les toutes dernières tendances en matière de musique – disponible en ligne uniquement ;
• téléchargeant un morceau de musique pour l’écouter sur un lecteur MP3 ;
• regardant un clip vidéo ; et même
• publiant et partageant sa propre musique.
Toutes ces activités habituelles montrent à quel point les mondes réel et virtuel des jeunes sont aujourd’hui imbriqués l’un dans l’autre.
Le rôle de l’éducateur
Alors que les jeunes apprécient la liberté et la créativité que leur offrent les nouvelles technologies, ce monde en ligne – tout comme le monde réel – n’est pas totalement sûr. Toute personne mineure peut en effet être victime de contacts inappropriés ou dangereux.
Professeurs et membres du service d’assistance ont leur rôle à jouer afin de sécuriser davantage l’environnement en ligne pour les jeunes. Cette tâche inclut la sensibilisation des jeunes aux risques potentiels. Ils doivent également leur apporter les compétences, les outils et les stratégies de sécurité pour les aider à gérer leur propre expérience en ligne et se protéger de dangers potentiels.
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